30 abril 2010

RELATANDO...

Foi um grande sucesso a visita do artista Gerson Guedes em nossa escola.
Acompanhado por três das suas mais recentes obras que fazem parte do acervo da sua nova exposição “Juiz de Fora, guia para viajantes no tempo e no espaço” que será aberta dia 13 de Maio, às 20 horas no Espaço Cultural Correios, Rua Marechal Deodoro, 470 em comemoração aos 160 anos da cidade. Gerson narrou arte e contou história...

“A arte não reproduz o que vemos.
Ela nos faz ver “.
Paul Klee

Para a Coordenadora Pedagógica, professora Dina as palavras do pintor Paul Klee nos remete ao exercício do olhar proporcionado pela obra de arte. Nossos alunos das turmas do 4º ano do Ensino Fundamental das professoras Eliane, Mariléia e Rute experimentaram ver as obras de Gerson Guedes conduzidos pelo olhar do próprio artista. Em seu encontro com as turmas ele não só destacou a importância da arte no processo educativo de cada um, como ainda demonstrou que sua paixão pela cidade de Juiz de Fora extrapola seus quadros. Ao falar das obras que retratam a cidade de ontem e de hoje, deu-nos uma verdadeira aula de história da cidade.

Para a professora Mariléia, Gerson Guedes é mais do que esperava (surpreendente). Tanto como profissional amante JUIZFORANO, quanto como ser humano. Se o projeto Conhecendo arte, também sou artista já empolgava aos alunos, ele conseguiu ir mais além. Plantou esperanças de um futuro através de seu exemplo de vida.

Para a professora Vera, Sala de Informática foi uma experiência inigualável conhecer pessoalmente o artista Gerson Guedes. Uma pessoa simples, um artista completo. A poesia de sua alma é tão encantadora quanto a sua obra. Aprendi muitos fatos sobre Juiz de Fora ao ouvir seus “causos”. Foi inesquecível sentir e acompanhar a emoção dos alunos. A participação de todos foi efetiva e o momento foi rico, de pura arte e de pura história.

Para a professora Rute, este trabalho com o artista Gerson Guedes foi muito interessante. Os alunos ficaram muito empolgados de ter por perto um artista. Conheceram sua obra e depois puderam conversar com o autor. Esse processo foi muito gratificante para eles. Além disso, foi uma oportunidade dos alunos refletirem sobre o espaço em que eles vivem, já que a obra de Gerson Guedes retrata os ambientes do nosso cotidiano.

A Diretora, professora Ana Beatriz, parabeniza os professores envolvidos neste projeto. Tanto da escola quanto da Secretaria de Educação pela metodologia adotada neste trabalho que motivou os alunos, criando uma situação muito positiva para a aprendizagem. Acredito que o contato direto com o artista Gerson Guedes enriqueceu e contemplou todo conteúdo desenvolvido pelas professoras na escola. Muito bom!
Para a professora Silvane, Atividades Lúdicas (Turno da Manhã), foi muito bom ter a oportunidade de conhecer e participar da obra de um artista que fala do cotidiano da nossa terra tão amada! De dar oportunidade aos alunos de estarem pessoalmente com alguém tão sensível e que a partir de agora fará parte de suas vidas. Creio que esta experiência será inesquecível tanto pra mim, quanto para todos que compartilharam desse momento com Gerson Guedes. Parabéns pela iniciativa tão enriquecedora!
(Ainda será publicado o depoimento das professoras: Eliane e Natália).


Sobre Gerson Guedes aprendemos:

O artista em seu processo de criação, primeiro escreve as poesias, depois cria os quadros.
O desenho era o jeito de imaginar as coisas que não tinha e as que queria ter e não tinha. Era uma maneira de aliviar suas pressões.
Gostava de desenhar desde criança e a sua mãe sempre cobrou o estudo. Cresceu trabalhando e estudando. Sua formação acadêmica foi toda concluída em escolas públicas até chegar a Universidade.
Aprendeu muito sobre cor com Elyardo França, autor ilustrativo de livros de literatura, quando trabalhou com ele ajudando na ilustração dos livros. Aprendeu sobre desenho e sobre Juiz de Fora com Dnar Rocha, poeta das imagens mineiras, sempre vivas de cores e traços estonteantes que escolheu Juiz de Fora para viver e Renato Sthelhing, nascido em Juiz de Fora apaixonado pelas montanhas e vales da nossa região. Começou a desenhar o bonde porque gostava muito de Juiz de Fora e se entristecia ao ver os casarios que eram demolidos. Por isso, muitos de seus desenhos são registros da época passada da cidade. Faz questão de divulgar Juiz de Fora através da sua arte. Acredita que somente com a prática cotidiana, com a experiência que se chega ao estilo.

Os alunos perguntaram e Gerson Guedes respondeu:

1- Qual o tipo de tinta que mais utiliza em seus quadros e por que é a escolhida?
2- Como surgem suas idéias com os locais de Juiz de Fora escolhidos para pintura e qual a sua obra preferida?
3- Quando foi vendido o seu primeiro quadro e o que sentiu neste momento?
4- Que incentivo pode deixar para os alunos e para a nossa escola?
5- Por que a preferência por cores claras e quantas escolas já visitou em Juiz de Fora?
6- Qual o seu quadro mais famoso?
7- De onde você tira inspiração para fazer as misturas das cores que usa nos seus quadros?
8- Você mistura várias cenas numa tela só. Qual é a sua intenção com esse trabalho?
9- Como você se sente quando está pintando?
10- Qual das suas obras você gosta mais?
11- Quando era criança, já se imaginava um pintor famoso?
12- Qual a obra que te deu mais trabalho?
13- Você já expôs seus quadros em outros países. Qual deles gostou mais de expor? Por quê?
14- Você desenha tão bonito, qual é o segredo?
15- Em qual cidade você teve mais entusiasmo para expor?

Utilizo as cores mais presentes na região como o barro, o verde e o azul. O ocre é a cor mais usada. Sentiu grande emoção ao conseguir rematar no leilão o seu primeiro quadro com o qual havia presenteado uma namorada. Portanto, o seu primeiro quadro foi comprado por ele mesmo. Deixa como incentivo o estudo. Devem estudar muito e ouvir as pessoas mais velhas. Trabalhar com o desenho é muito bom e atualmente existem várias possibilidades como o desenho gráfico, história em quadrinhos e outros. Gerson Guedes já visitou muitas escolas para divulgar a sua arte, mas no momento estava gostando muito do Fernão Dias devida a grande participação e interesse dos alunos. Como gosta muito de falar, também gosta de retratar muita história na mesma obra. Quando está pintando se sente em outro mundo. A obra que mais gosta são seus filhos. Na sua arte, gosta de todas porque cada uma tem uma história pra contar... Nunca se imaginou uma pessoa famosa e até hoje ainda não imagina. O mais trabalhoso em sua carreira até hoje, foi montar uma exposição que realizou no Morro do Cristo. Pois por ser um local mais afastado, pensou que ninguém iria visitar, no entanto, foi a mais visitada. Já expôs na China, no Japão. Mas o local que mais gostou foi à Espanha porque foi onde as pessoas mais demonstraram apreço por sua obra, de onde recebeu mais elogios e a exposição foi visitada por um número maior de pessoas.

Gerson Guedes agradecemos por ter compartilhado conosco um pouco da sua vida, a sua arte e tanta história. Com certeza o nosso olhar em relação aos aspectos artísticos será mais profundo daqui pra frente. Obrigado!

Prática de Leitura e Escrita

A professora Raquel – Português – trabalhou narrativa com os alunos das turmas 901 e 902 do 9º ano do Ensino Fundamental. Com auxílio do Data show e apresentação em Power Point, os alunos tiveram a oportunidade de debater sobre o tema “beijo”, através de uma reportagem da revista Superinteressante. Cada aluno escreveu uma frase relacionada a imagem escolhida e depositou na urna para posteriormente completar a atividade em Sala de Aula.
(As imagens utilizadas no material são da WEB. Podem ter direitos autorais).
CONFIRA!






























Produção Textual: Prática de Leitura e Escrita


(Imagem dos trabalhos)

Os alunos das turmas do 1º Período das professoras Fernanda e Márcia conheceram o história A linha assanhada, Carlos Jorge na Sala de Informática. Através de gestos os alunos realizaram os movimentos da linha e depois na Sala de Aula produziram o texto ilustrando o que iriam inventar se fossem a linha. Muito legal! Parabéns!

Confira as imagens das produções dos alunos da turma da professora Fernanda:





















Ilustrações da turma da professora Márcia:
























28 abril 2010

MOMENTO DE CRIAÇÃO

Exposição dos trabalhos:


























Retratar a natureza, o cotidiano, a história, o povo, as tradições, as emoções, a religião e os objetos fazem parte das manifestações artísticas sob a ótica de seu criador.
A mistura das cores enobrece o estilo de cada artista.
O aluno também cria suas obras e gera códigos pessoais.
Por isso, o projeto Conhecendo arte, também sou artista valoriza a arte brasileira e local ampliando o contato do aluno com as obras artísticas estudadas e desmistifica o desenho e a arte como distante de cada pessoa permitindo descobrir que não precisa apenas ser perfeito para ser belo.





















(As imagens acima retratam o momento da criação pelos alunos da turma 402)

A releitura das obras do artista juizforano Gerson Guedes pelos alunos das turmas do 4º ano do Ensino Fundamental do turno da manhã (401) e da tarde (402 e 403) estão em exposição nos corredores da escola como mostram as imagens acima.

Receberemos quinta-feira, dia 29/04 às 14 horas o artista Gerson Guedes para um bate papo com os alunos das turmas envolvidas. Todos nós estamos bastante empolgados e anciososos.

Os alunos das turmas do 3º ano que estão estuando a vida e a obra do artista também juizforano Carlos Bracher e os alunos da turmas do 5º ano que estão estudando a vida e a obra do artista Portinari já estão em fase de criação da releitura das obras escolhidas. Brevemente novas publicações serão realizadas. Aguardem!

23 abril 2010

Prática de Leitura e Escrita: Produção Textual

Em comemoração ao Dia Nacional do Livro Infantil e incentivo à leitura, a atividade de literatura com o texto "A linha assanhada", Carlos Jorge (publicação anterior neste Blog) também foi desenvolvida com os alunos da turma 502, 5º ano do Ensino Fundamental, professora Maria.


Se você fosse uma linha, o que iria inventar?


Os alunos Washington, Stephanie, Paola e Camila produziram o seguinte texto para responder esta questão:



























PARABÉNS, turma! Pela criatividade e pela participação.

22 abril 2010

FALANDO NISSO...

A passeata de combate a Dengue realizada no sábado, dia 17/04 foi um sucesso!



Faixa -Material da turma da professora Shirlei - Turno da tarde



Com a participação e alunos, professores, pais e funcionários da escola ruas do bairro Bandeirantes foram percorridas com grito de alerta. Precisamos evitar o aumento da epidemia desta doença transmitida por um mosquito. Cuidados básicos de higiene são fundamentais.









NÃO ESQUEÇA! XÔ DENGUE.




Conheça alguns dos cartazes e materiais utilizados na passeata:












Cartazes dos alunos da 7ª e 8ª séries da EJA - Noturno


Bandeirinha - Material da turma da professora Aparecida - Turno da Tarde








Máscaras - Materiais das turmas das professoras Sandra e Sônia - Turno da Tarde

Cartaz feito pela aluna Júlia - 4º ano - Turma da professora Mariléia - Turno da Tarde
BOM TRABALHO!

19 abril 2010

19 de Abril: Dia do Índio


(Imagens da Web. Podem ter direitos autorais).

O Dia do Índio, 19 de abril, foi criado pelo presidente Getúlio Vargas através do decreto-lei 5540 de 1943.

Tribo indígena é uma forma de organização social e cultural. Os índios brasileiros se organizam em tribos, sendo que cada índio possui uma função dentro desta organização. Homens são responsáveis pela caça, pela guerra e pela proteção da aldeia. Também fabricam as ferramentas, instrumentos de caça e pesca e a oca. As mulheres são responsáveis pela agricultura, pelo preparo dos alimentos, pela confecção de objetos de utensílios cerâmica, cestaria e adornos e pelo cuidado das crianças. As crianças brincam e aprendem.
Durante o Mês de Abril, nas aulas na Sala de Informática, estamos estudando a cultura indígena enfatizando o seu aspecto artístico, tais como: arte plumária, pintura no corpo, cestos, cerâmica, máscaras e outros adornos.
O maior ensinamento que estamos aprendendo com a cultura indígena é execução de um objeto com perfeição, aí se encontra a beleza. Não importa se o mesmo será utilizado ou apreciado, mas deve ser bem feito. E também, a valorização da ação coletiva e dos direitos iguais. Por exemplo, em nossa vida, ao executarmos “uma tarefa”, devemos sempre buscar a perfeição, sem importar com a opinião dos outros, mas satisfazendo a nós mesmos. Vamos refletir sobre isso?
Nas considerações feitas ao final das aulas, concluímos sobre a importância de valorizar e respeitar a cultura indígena, conhecendo as suas manifestações e os seus costumes.

Falando nisso...

Museu no centro de JF resgata a cultura indígena. Em local de fácil acesso, juizforanos têm a oportunidade de conhecer mais sobre a cultura brasileira e os costumes indígenas em Museu de Etnologia, situado à rua Halfeld, 1.179, no centro. Aberto de segunda à sexta-feira, das 7h às 12h e das 13h às 18h. Para visitas em grupos, ele também funciona à noite e aos domingos. Para isso, a visita deve ser agendada pelo telefone (32) 2102-7761.

Os visitantes vão conhecer o modo de se vestir dos índios. Quais são os seus acessórios mais utilizados, os objetos usados para caçar e se defender e as cerâmicas, utilizadas para preparo e armazenamento dos alimentos. Além de pinturas que retratam os índios brasileiros. As peças foram organizadas de forma a permitir a comparação da cultura e dos costumes entre as diferentes tribos.
Leia a reportagem de Priscila Magalhães clicando aqui.


Quer saber mais?

Visite o Museu do Índio. http://www.museudoindio.org.br/


Você sabia que os Direitos Autorais e Direito de Imagem Indígenas estão preservados através da Portaria 177/06? Veja:

A Portaria n° 177/FUNAI, de 16 de Fevereiro de 2006 regulamenta o procedimento administrativo de autorização pela FUNAI - de entrada de pessoas em terras indígenas interessadas no uso, aquisição e ou cessão de direitos autorais e de direitos de imagem indígenas; e orienta procedimentos afins, com o propósito de respeitar os valores, criações artísticas e outros meios de expressão cultural indígenas, bem como proteger sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições.

Maiores informações sobre os índios no Brasil, acesse:


Boa leitura!