31 maio 2010

Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro!

A nossa escola também está inscrita na Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro!

Nas categorias:

5º e 6º anos (4ª e 5ª séries) do Ensino Fundamental - Poema

7º e 8º anos (6ª e 7ª séries) do Ensino Fundamental - Memórias Literárias

9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental - Crônica


"Use as palavras para melhorar o mundo em que vivemos. Faça parte desse grande movimento pela educação!"
Iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenaçãotécnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e AçãoComunitária (Cenpec), a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro tem o objetivo de contribuir para a formação de professores, visando àmelhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.

Com o tema "O lugar onde vivo", a Olimpíada valoriza a interação das crianças ejovens com o meio em que vivem. Ao desenvolver os textos, o aluno resgata histórias, aprofunda o conhecimento sobre sua realidade e estreita vínculos coma comunidade.

Fique por dentro do regulamento clicando aqui!
Nossos alunos já estão produzindo os textos. Através de oficinas, as professoras envolvidas estão desenvolvendo um excelente trabalho. Brevemente poderemos conferir os trabalhos finalistas conforme cada categoria.
Sucesso!

6ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP

A nossa escola está inscrita na 6ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas.

As provas da 1a Fase serão realizadas em 8 de junho. Fiquem atentos!
Banco de Questões - Desafios para você ficar ainda mais preparado.
Matemática Mundo Afora - Links interessantes para estudar matemática.
Provas e Soluções - As provas das edições anteriores da OBMEP, resolvidas e explicadas.
Aulas, vídeos, palestras e muito mais... Acesse o site.
Preprarem! Boa avaliação!

28 maio 2010

Projeto Conhecendo arte, também sou artista

Os alunos das turmas do 5º ano do Ensino Fundamental estudaram a vida e a obra do artista Portinari. O fator de grande relevância na aplicação deste projeto é ver como o aluno é capaz de desenvolver a competência para criar, interpretar! Os produtos finais a cada turma, superam nossas expectativas. PARABÉNS!
Mural da Turmas 501, 502 e 503 em exposição na escola:







Criação dos alunos: Mylena, Júlio César e Leilaine. Turma 501, professoras Sênia e Silvane.














Criação dos alunos: Gabriel M, Maria Clara e Adryele. Turma 503, professoras Renata e Silvane.















OBSERVE:

Criação dos alunos: Raissa e Washington; Stephanie e Pedro Henrique (abaixo) da turma 502, professora Maria:















A princípio, pode parecer que fazer um trabalho parecido com a peça original seja uma releitura. Engano: para realizá-la de verdade, o aluno deve personalizar sua produção e ter a intenção de transmitir uma nova mensagem com ela. Veja como isso pode ser claramente observado em relação a obra, "Meninos"!














Stephanie e Pedro Henrique

Que maravilhoso!

Quer relembrar sobre o desenvolvimento deste projeto aqui já publicado? Então clique aqui.

14 maio 2010

Origem dos nomes dos continentes

(Imagem da Web. Pode ter direitos autorais.)

Por que o nosso continente se chama América?


Numa obra intitulada Cosmographie Introduction e publicada em 1507, Martin Waldssemüller incluiu um mapa representando um pequeno trecho do nordeste da América do Sul, sob a denominação de terra Americi, porque supunha tivesse sido américo Vespúcio seu descobridor. Mas, no primeiro atlas conhecido - o Theatrum orbis terrarum, organizado por Abraão Ortelius (1570), o nome America passou a abranger também o restante do continente, generalizando-se seu uso. A pronúncia exata deveria ser Ameríca, tal como o próprio nome do suposto descobridor.

Os nomes dos países da América Central:


Sem falar nos de significado evidente (Salvador, costa Rica, República Dominicana, Porto Rico), eis a provável significação dos nomes dos países restantes:Guatemala: lugar dos montões de lenha.(Quauhtematlan)Honduras: funduras, profundidades. (em espanhol)Nicarágua: água de Nicarau, relembrando um cacique índigena.Panamá: muito peixe.Cuba: lugar grande.Haiti: terra áspera,montanhosa.Jamaica: ilha das fontes.

Os nomes dos países da América do Norte:


O nome do México é uma corrutela de Mexitli, o deus da guerra dos astecas, também chamado Uitizilopotxtli. Canadá corresponderia a uma palavra indígena: "kanata", a aldeia. Groenlândia significa, em dinamarquês, a Terra Verde, nome que não corresponde à verdade, mas que serviria para atrair colonos. Bermudas relembra seu descobridor: Juan Bermudes. Quanto aos Estados Unidos da américa, já se disse, com razão, que o mais importante país americano, uma da potências mundiais, não tem propriamente um nome: outros Estados Unidos existem no continente ou existiram até bem pouco tempo (Venezuela, Brasil).


Europa, nome de mulher:


Não se sabe, com exatidão, qual a origem do nome dessa importante porção do Velho Mundo. segundo muitos, lembraria o nome de uma princesa, filha de Agenor, rei da Fenícia, que teria sido levada para oeste por um touro branco, encarnação de Zeus. O fato é que vem sendo usado desde muitos séculos antes de Cristo.

Os nomes dos países da Europa de Noroeste:


O nome da Grã-Bretanha lembra a passagem dos romanos pela ilha e a designação que lhe deram - Britannia. Inglaterra deriva de Angla Terra, Terra dos anglos. Escócia pode derivar do grego skotós, "escuridão", ou do gaélico sceot, "escudo". Gales vem de Walas, "estrangeiros". Eire deriva do céltico Erin, "ocidental", pois a Irlanda fica a oeste da Grã-Bretanha. Irlanda significa Terra Ocidental. O nome da França lembra o de um povo germânico - os franks ou francos. Bélgica é a Terra dos belgas, povo celta. Países Baixos é a tradução de Nderland, "terra baixa". Luxemburgo, primitivamente Lützelburg, significa "pequeno castelo".

Nomes de países da Europa Setentrional e Central:


Noruega significa "caminho do Norte"; Suécia, "Reino dos Suevos"; Finlândia, "Terra dos Fineses"; Dinamarca, "Província ou Marca dos Danos"; Islândia, "Terra do Gelo; Alemanha, "Terra dos Alamanos"; Polônia, "Planície"; Áustria, "Terra do Sul"; Hungria, "Terra dos Ugros"; Romênia, "Terra dos Romanos"; Suíça lembra o cantão de Schwytz e Helvetia, os Helvéticos, que ali habitavam.

Nomes de países da Europa Meridional:


Portugal lembra o nome Portu Cales, o porto de Cales, embrião do país. Espanha a "Terra dos Coelhos". Itália, a "Terra dos Ítalos". Vaticano é o nome da colina onde se ergue o Palácio do Papa. Iugoslávia significa Eslávia do Sul. Albânia, o "País das Terras Altas". Bulgária, a "Terra dos Búlgaros". Crécia, a "Terra dos Gregos".

Nomes de países da antiga União Soviética:


Rússia significa "Terra dos Russos ou Remadores". Ucrânia ou Ucraína, "País da Fronteira". Estônia, "País de Leste". Lituânia, "Terra Chuvosa". Armênia lembra o nome de um chefe guerreiro - Armenak. Geórgia recorda São Jorge, o padroeiro. Azerbaijão significa "Terra do Fogo". Kazaquistão, "Terra dos Kazaks ou cossacos". Kirquizistão, "Terra dos Kirquizes. Usbequistão, "Terra dos Usbecos". Tadjiquistão.

Ásia, também nome de mulher:


A exemplo da Europa, o nome da Ásia parece lembrar uma figura feminina pela mitologia grega: Ásia, esposa de Prometeu, filha de Oceano e de Tétis. O fato é que desde a antiguidade, esse nome vem servindo para designar as terras situadas a leste da Europa.

O nome da África:


Não se sabe, ao certo, a origem do nome desse continente, que os gregos chamavam a princípio de Libya e, depois, de Aphriké, de onde deriva a forma atual. Seria uma corrutela de awrigas, palavra berbere; de afryquah, palavra fenícia que significa "colônia"; ou de apricus, "exposto ao Sol".
Fonte http://www.sol.eti.br/

13 maio 2010

Projeto conhecendo arte, também sou artista


Os alunos das turmas 101, 102 e 103 do 1º ano do Ensino Fundamental, das professoras Ana Paula, Cristiane e Gilcejane estudaram a vida e a obra do artista Alfredo VOLPI. Na imagem acima, podemos observar o momento final da construção de um belo painel. Valeu a pena esperar...!


A etapa final do projeto foi a produção da releitura da obra "O barco". Através de uma atividade coletiva a técnica de mosaico os alunos das turmas 101 e 103, fizeram a pintura do barco com tinta guache. Utilizando cola colorida e a técnica pintura a dedo, os alunos da turma 102 ficaram encarregados das bandeirinhas. Para complementar, os alunos da turma 101, dobraram e dobraram... lindos pássaros. Veja como ficou o painel:





















Na concepção dos alunos Brenda, Gabriel M e Luis Gabriel da turma da professora Gil, veja como foi bonito e criativo a expressão das obras do artista em estudo.












Na concepção dos alunos Arthur, Matheus, Raphaela e Larissa, da turma da professora Ana Paula veja como foi bonito e criativo a expressão das obras do artista em estudo.
























Na concepção dos alunos Eduarda, Marcelo e Wallace, da turma da professora Cristiane, veja como foi bonito e criativo a expressão das obras do artista em estudo.













Quer relembrar sobre o desenvolvimento deste projeto aqui já publicado? Então clique aqui.


PARABÉNS, turmas! Lindos trabalhos.


Conforme o comentário das professoras envolvidas, o resultado do trabalho foi muito gratificante. O objetivo do projeto: "Conhecendo arte, também sou artista" foi plenamente alcançado. Conseguimos mostrar para as crianças que também somos capazes de fazer arte. Como fica evidente na fala de um dos nossos alunos: "Nossa tia, nosso trabalho ficou mais bonito que o do Volpi", comentário sobre o painel em exposição na escola.

12 maio 2010

DICAS E SUGESTÕES PARA O PROFESSOR


(Imagem da Web. Pode ter direitos autorais.)
A autora do Blog Ajudinha Básica reuniu diversas sugestões de atividades pedagógicas para facilitar o cotidiano do professor em relação à pesquisa na “net”. Permite copiar, colar e editar a seu gosto.
Você vai encontrar um extenso arquivo por temas, atividade para as aulas de Português, Matemática, Artes, Literatura, Ensino Religioso, outras opções e projetos. Confira clicando aqui!
BOM TRABALHO!

PASSATEMPO

(Imagem da Web. Pode ter direitos autorais.)

ATENÇÃO!



1 - Clique AQUI.
2 - Escreva seu nome no retângulo.
3 - Clique em OK.
4 - Clique na colmeia
5- AGUARDE...
O que você achou? Muito fofo, não é!

SUGESTÃO DE ATIVIDADE COM DOBRADURA

(Imagem da Web. Direitos reservados da autora Ana Karina.)
Você não pode deixar de dar este clique! Conheça as opções de dobraduras para aplicar e enriquecer a sua aula. Aprenda com Ana Karina clicando em slides para visualizar o passo a passo. Usando a criatividade novas possibilidades vão surgindo. Bom trabalho!

11 maio 2010

CURIOSIDADE...

Você já conheceu as Moedas Brasileiras?
(Imagem da Web. Pode ter direitos autorais.)
Neste site você vai encontrar as principais moedas do mundo e sua cotação atual em reais. Gostou da ideia? Embarque nesta viagem. É só clicar!

VOCÊ LEMBRA DOS MASCOTES DA COPA DO MUNDO DE FUTEBOL?
















Este mural com a linha de tempo dos Mascotes da Copa do Mundo de Futebol foi montado no refeitório da escola pelos alunos da turma 602 do 6º ano do Ensino Fundamental, assim como, as suas ilustrações.
Esta é mais uma atividade desenvolvida no PROJETO DE APRENDIZAGEM:
TECNOLOGIA X EDUCAÇÃO FÍSICA
Valeu turma! Parabéns pelo excelente trabalho!
Clique aqui e também fique por dentro dessa!

Aula de Campo: Museu de História Natural












Os alunos dos 3ºs anos do Ensino Fundamental visitaram no dia 30 de Abril o Museu de História Natural.




Os alunos da turma 303, da professora Sandra, produziram um texto coletivo e ilustraram o que acharam de mais interessante. Veja como ficou o mural na escola. Muito legal! Parabéns!

O BAIRRO


(Imagem dos trabalhos dos alunos feito em duplas.)
A professora Sandra solicitou aos alunos da turma 303, do 3º ano do Ensino Fundamental uma pesquisa sobre o Bairro Bandeirantes. Em sala de aula, discutiram sobre as informações colhidas pelos alunos e após uma caminhada pelo quarteirão da escola produziram um texto coletivo. Veja:

Ilustrações feitas pelos alunos: Lara e Millena; Gustavo e Pedro e Brenda e Victória.



















PARABÉNS!


MONITOR DE INFORMÁTICA

O aluno Gustavo, da turma 901 do 9º do Ensino Fundamental iniciou hoje na Sala de Informática suas atividades de aluno monitor de informática com autorização do responsável legal.

As principais funções são:

  1. Zelar pelo bom funcionamento da Sala de Informática;
  2. Auxiliar o professor tecnicamente durante os atendimentos;
  3. Cumprir efetivamente o horário;
  4. Orientar os alunos sempre que necessário;
  5. Auxiliar a equipe da escola em múltiplas tarefas tais como; organização de arquivos, seleção de recortes de jornal, digitação de documentos, outras atividades relacionadas ao uso do laboratório e limpeza dos equipamentos;
  6. Preencher mensalmente o relatório de avaliação;
  7. Participar das reuniões agendadas previamente;
  8. Zelar pelo colete e crachá que lhe serão emprestados.
Que bom ter você conosco. Seja bem-vindo!

10 maio 2010

E por falar nisso....

A professora Maria também trabalhou as questões ambientais com seus alunos.
Veja a beleza das produções textuais em Histórias em Quadrinhos que os autores da turma 502 do 5 º ano do ensino Fundamental criaram:



















PARABÉNS, turma!